Pすく～る活動報告

■活動日・時間　2023年5月24日　13:00～14:30

■活動形態　対面活動（612教室）

■参加者　計６名

〇ファシリテーター：Aさん

〇アイスブレイク

・名前、コース／専攻

・最近あった良かったこと／嬉しかったこと

〇p4cのテーマ：「自由」

〇皆の問い

「自由に伴う責任とは？」（Bさん）

「自由を感じるときってどんなとき？」（Cさん）

「みなさんにとっての”自由”とは？」（Aさん）

「自由には責任が伴うのか」（D）

「なぜ自由過ぎると行動しにくくなるのか」（Eさん）

「大人と子ども、どっちが自由？」（Fさん）

〇ルールの確認

〇今日の問い

「大人と子ども、どっちが自由？」（Fさん）

・ハワイ大学との交流で、このことを疑問に思った。自分でも考えがまとまらないから意見を聞きたい。（Fさん）

・子どもの時の方が自分で使える時間が多い。学校や掃除などの時間はあるが、帰れば自分の好きなことができる。だが、安全の範囲内の自由がある。自由の質が違う。安全の範囲内の自由が子ども、やることをやったうえでの自由、責任が伴う自由が大人。（Aさん）

・子どもは時間がたくさんある。大人は限られた自由。だが、仕事をしないという自由も選択できる。金銭的な面もある。子どもは大人の管理下の自由。例えば、お小遣いとか。大人と子どもでは、使える金銭が違うから、やれることも変わる（Bさん）

・子どもの方が自由。自分に返ってくる楽しさが子ども。自分の好きなことがしにくい、自分に返るものではなく、他のものに返っていく。（Eさん）

・子どもの方が自由。大人だと客観的に見る。制約を自覚しているのが大人。自覚していないのが子ども。（Cさん）

・自覚の違いは考えていなかったから、新鮮。子どものときは制約とかを考えていなかった。子どものとき大人もやりたいことをやって、自由に見えていた。どっちが自由かは分からない。その人がどう動くかによって決まるのかも。（Fさん）

「いま、大学生である皆さんは、自由？」（Aさん）

・比較的、自由。社会人みたいに働いているわけでもない。好きなことに没頭できる。（Aさん）

・自由な環境にいる。したいことを行動にすぐに移せる。高校とかは自由ではあったが、時間に区切りはあった。自分のために時間を使えることが自由。（Eさん）

・自由。スケジュールを自分で組める。高校までだと、公的・強制的にスケジュールがあったが、今は授業を選択したり、空きコマに何かをしたりすることができる。また、行動の範囲が広がった。選択肢を自分で選択するというのが自由。制限なく自由に選択できる。（Bさん）

・難しい。自分の人生の中で自由になったことはあるのか。そもそも、大学に行くことが、世間では当たり前だから、行かされている感もある。学年が上がれば好きなことをできるが、英語が嫌いなのに、必修で取らなきゃいけなかった。（Cさん）

・高校までは、自分のやりたいことだけにお金を使えるけど、大学になってから、全て自分でやりくり。やりたいように動けない自分がいる。（Fさん）

・自由ではあるが、人との関わりで自由は制限されている部分もある。（D）

・自由には金銭、時間、行動の範囲、慣習、色々なものが関わっている。誰かにとっては自由でも、誰かにとっては自由ではないことも。（Aさん）

「自由って何だろう？」（Aさん）

・時間的な余裕があって自由に使えること＝自由だったけど、結局やらなきゃいけないことをやってるので、自由ではない？大学に行っていることも、社会に転がされている？自由は本当に存在しているのかな。曖昧で相対的。（Aさん）

・大学に行きたくない→行かない→自由？制約、縛りがあったうえで、越えて思ったようにやれたときが自由かもしれない。（Fさん）

・物事を決めるときに、選択権があることが自由。学校に行くか否か。決めるのは自分。どちらも選べる状態。誰かから、こっちにしなさいと言われているわけではない。選択権があることが自由。（Eさん）

・選択肢があるか否か。二つ以上の選択肢があることが自由。（Cさん）

・選択権があること。自由のイメージは、空、しがらみのない状態、自分が選択できる状態。選択肢があっても、誰かからの強制力がない状態で、自分の意思で選べる。影響によって選択は変わるが意思で選べること。他者危害の原則のように、他者に危害を加えなければ自由は保障される。（Bさん）

・選択できること＝自由。（D）

・選ばなきゃいけない状況は、自由？自由に制約がつくのはどうなのか。（Aさん）

・価値観。大人と子どもで感じる自由の価値観は違う。大人は選択。子どもはやりたいことをやっている。選ぶという概念がない。やりたいことをやる。自由でも色々ある。（Bさん）

・妥協した部分は、自由から除外されている？（D）

・やりたいことをやるのが自由。妥協できないやりたいことをできたときが自由。（Fさん）

・手の届く範囲で選ぶのが自由。諦める部分があってこその自由。例えば、ディズニーを買収したいということがあってもできない、でも自由ではないとは言えない。自分が可能な範囲で、やっていくことが自由。（Eさん）

・選択肢の中で選んで進んでいくのが自由。美味しい肉があって、ウェイターでも食べるのは本能、食べないのは自由と言われる。妥協も自由。（Aさん）

・やりたいことが取り返しのつかないもの、妥協を許さないことをやらせてもらえることは自由。自由を規定するのは周りの人か自分か。（Cさん）

「主観的な自由と客観的な自由は同じなのか」（Cさん）

・自分が自由を考えるとき、他と比較するので、自分が人と比べてどうかなので主観的だが、比較することは客観的（Aさん）

・主観的自由と客観的自由には、差がある。（D）

・主観的だと、過去の自分と比べて。客観的だと、周りの人と比べて。比べる対象が違う。（Eさん）

・主観的な自由と客観的な自由は違う。自分がやりたいことができたときが自由。自分目線で考えて、過去の自分を考えて自由か否か。客観的な自由は、大人はこう考えている、子どもはこう考えているということは、当てはまらない。目線も立場も違うから、一緒にならない。（Fさん）

・人によって価値観が違う。何に重きを置くのか、感じる自由が違う。充実しているから自由、欲しいものが買えるから自由とか。自由は、人それぞれ、似ているようで違う。（Bさん）

・そもそも主観的な自由は存在しない？自分の価値観は、自分だけでは生まれていない、他者の影響がある。自分で選んでいるつもりでもそうではない。（Cさん）

「100%の自分はない？」（Cさん）

・漫画の中で、登場人物は生活を過ごしているが、作者の意図に、動かされている。自分もそうなのではないか。自分って何なのかな。五割くらいは自分。自分一人で物事を決めるのが苦手。他人の価値観と自分の価値観を合わせてできている。（Aさん）

・選択するときに社会から制約を受けないで、自分で受けてきた影響も含め考えるが、環境や人で選択する内容は変わる。子どもの頃から世界が作られていき、広がっている。環境がその人に与える影響は大きい。（Bさん）

・影響されていくが、自分の中で消化していく。それは自分の中では自分と違うとはならない。自分のと、他者とのが混ざりあって、選択。自分の中の自己はある。（Fさん）

・自己もいるし、他己もいる。せめぎ合っている。他者の影響を消化している。（D）

・八割くらいが自己、残りは、他者から見た自分を考えて行動している自分。自分じゃない自分もいる。行動しないようにするというのも自分の選択だから、自由。（Eさん）

・他者の影響だけど、自分の中で自分のものにしている。適応していて、受け入れようと思ったから自分という考え方は良い。くっついて新しい世界が広がっているのも、良い。割合だと、絶対量がある。（Cさん）

・自己を抑えないといけない場面もある。自分はなくならないようにしなきゃいけない。（Aさん）

「自分って、どのくらい出していけば良いのか。」（Aさん）

・自分を適応させていく。人との距離感による。（D）

・その場でパズルのピースになろうとする、自分を出しつつ、合わせていく。周りを見つつ行動する。（Bさん）

・対人関係でごちゃごちゃするのが嫌なので、自分を出せないなら離れるか、話さない。絶対に自分を出さなきゃいけない環境でいかに出すか。（Cさん）

・その場に合わせて言動を変化させる。譲れないところはもつ。それ以外は合わせる。（Fさん）

・だれと関わるかによって変わる。その場で自分が行動しやすいように、対応を変えていっている。（Eさん）

・自分の見せ方・出し方がある。万人に対して見せられる部分、見せられない部分がある。絶対的に見せたくない部分を見せなくてはいけないときもある。どの部分を見せるかということを切り取ることは難しい。（Aさん）

・自由から自分へと派生。難しい。何を選択するかの自由は変わらない。自分をどれだけ出して関わっていくかも選択。（Eさん）

・人間関係、もっと考えようと思った。今までは自由だと嬉しいっていうのがあったが、自由じゃなくても幸せなこともある。人間関係も自由ではない。状況によっては窮屈。人と関わることは窮屈だけど、考えは広がる。自分の考えが広がることは良い。（Cさん）

・自由は一概に良いものではない？（D）

・二択で決めることはできない。考えて話してレベルアップしていくこともできる。（Fさん）

・自由はプラスのものだと思ったが、自由じゃなくても幸せな時間はある。グラデーション、自分の気持ちや状況で、変わるもの。自由から自分のことにいくとは思わなかった。（Aさん）

・どっちが自由かと言われると、分からない。何が自由かは変わる。どっちも自由なのだろう。それぞれの年代によって、自由は変わる。自由が個人の価値観、価値の形成へ。話が面白かった。（Bさん）