p4cみやぎ「ｐ4ｃだより」no.63
令和8年2月6日
ｐ４ｃみやぎ１月オンライン研修会報告
2025年度 第6回 p4c みやぎオンライン研修会
立春を迎え、暦の上では春となりましたが、まだまだ寒い日が続いております。これから年度末を迎え慌ただしい時期となります。くれぐれも御自愛ください。
さて、1 月28 日(水)に第6 回p4c みやぎオンライン研修会を開催いたしました。研修会では、今年度、日米教員交流研修の一環として、ハワイを訪問されたお二人の先生からその内容や様子などについ
て御報告をいただきました。
前半は、ハワイのp4c の実践や各学校の取組などについて写真などを交えながら御紹介いただきました。後半は、小グループに分かれて、ハワイ研修報告を受けての感想や日頃のp4c の実践などについて
フリートークをいたしました。
各グループでは、参会者の皆様から御示唆に富むたくさんの御意見・御感想をいただきました。ありがとうございました。詳細は下記のとおりです。
【テーマ】令和７年度ハワイ訪問報告
【報告者】 白石市立白石第一小学校 山岸将也教諭
山元町立坂元小学校 橋本 奎教諭
【概 要】 日米（ハワイ）教員交流研修を通しての視察体験報告
【訪問先】
１日目：ハワイ大学上廣アカデミー・Dr.トビーのp4c スクール
２日目：ナナイカポノ小学校
３日目：ハワイ大学上廣アカデミー・サンセットビーチ小学校
４日目：ワイキキ小学校
５日目：カイルア高校・カエレプル小学校
【報告内容】
〇Dr.トビーが主催するp4c スクールでは、多様な学校に通う子どもたちが集まりp4c を楽しんでいた。
異年齢で行うp4c の可能性や学外で行う意味を感じた。
〇WRAITEC が問い返しのツールとしてではなく、発言のツールとして用いられており、「問いが問いを呼ぶ対話」が展開されていた。
〇各校は「HABITS OF MIND(心の習慣)」「p4c」を学校経営の柱としており、壁画や掲示物など啓発のためのメッセージが多数あった。
〇p4c を体験することによって見られた子どもたちの変容や成長を「p4c マジック」と称して教員間で情報を共有していた。
〇p4c を習慣化することによって、物事について様々な視点から考え続ける態度や、他者を尊重しようとする態度が醸成されると感じた。
〇終了後にお寄せいただいた御意見・御感想（抜粋）
〇ハワイでの様子を聞いて目から鱗が落ちました。また、現地の写真から児童生徒の生き生きとした笑顔や声が伝わってきました。普段の学校生活を思い返してみると、生徒がこんなに伸び伸びした様子で人と繋がっている、対話を楽しんでいる場面がどれだけあるだろうか、大人が（世間が）望むような無難な答えや意見を述べている、大人が着地点を決めてしまっていることが多いのではないかと、問いやセーフティについて、改めて考えさせられました。
〇具体的にどんな問いが出されたかを聞けたのが良かったです。その後の問い返しで展開が変わっていったことなどもうかがうことができて参考になりました。また、コミュニティボールを作る際に、子どもたちの様子を観察して対話のファシリテーションの準備をすることは、今後の実践に生かしていきたいと思います。貴重なお話を聞く機会をいただきありがとうございました。
〇「着地点を、決めずに楽しむ」は、そのとおりだなあと反省しました。たくさんの発見がありました。
〇なぜハワイではこれほどまでに柔軟な展開（philosurfer の小学校への展開、p4c スクー
ル、学級独自の取組など）が可能なのか。その背景には、「教科のねらい」からの相対的な自由さがあると感じました。
〇結論を出さなくてもよい、子どもの声を尊重する、思考を邪魔しない、子どもたちが今話したいことを続けるという話を聞き、あまり難しく考えずにまずは実践してみようと思いました。また研修に参加し、もっとp4c を知りたい、学んでいきたいと思いました。
〇ハワイに行かれた２名の先生方の報告会ということで、p4c がいかに地元の学校の教育活動や児童の日常の日常に溶け込んでいるのかということが分かりました。また、携わっている先生方のファシリテーションの在り方もうかがうことかでき、参考になりました。参加者の先生方との情報交換についても様々な地域、立場、キャリアの先生方のそれぞれの関わりについてお話を聞かせていただき有意義でした。
☆研修会終了後に皆様からお寄せいただいた御意見や御感想は、今後の運営の参考にさせていただきます。今年度も研修会に多数ご参加いただきありがとうございました。
次年度もどうぞよろしくお願いいたします。
宮城教育大学上廣倫理教育アカデミー
